:::
文章列表
說明：
一、依據屏東縣政府 114 年 1 月 24 日屏府教發字第 11400231510 號函辦理。
二、旨揭研習為結合教師專業自主學習社群力量，充分利用社會資源並精進課程設計、教學策略與學習評量，活化每一個教學現場，將學習主權回歸學生，翻轉與創新教育現場風貌。
三、旨案研習資訊簡述如下：
(一)日期與時間： 114 年 4 月 26 日（星期六）至 114 年 4 月 27 日（星期日）上午 9 時起至下午 4 時止，共計 2 日。
(二)地點：屏東縣立大同高級中學（地址：屏東縣屏東市和平路 429 號）。
(三)參加對象：本市國中小教師正式教師（含代理代課）。
(四)實施方式：實體研習。
(五... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 8 月 26 日臺教國署國字第 1135504182 號函辦理。
二、為探索「Cool English 英語線上學習平臺」各專區學習資源與功能特色，協助本市國中小英語及雙語教師善用平臺上免費且優質的學習資源，俾強化教師英語口說教學專業知能，特辦理本研習，相關資訊摘要如下：
(一)實施對象：
１、鼓勵全市國中小英語及雙語教師積極參加。
２、本市英語科輔導團及雙語輔導團輔導員優先錄取。
(二)研習日期： 114 年 2 月 14 日（星期五）上午 9 時至下午 4 時。
(三)報名方式：
１、採實體研習，名額上限 60 人。
... 觀看完整文章
說明：
一、 TKT(為 Teaching Knowledge Test 的簡稱)是國際英語教師能力的一項認證，該認證由英國劍橋大學所研發，針對非英語系國家英語教師的英文程度及教學專業知識所設計的一套英語教學能力評量系統。本次培訓係劍橋英語教學知識認證三個核心模組(TKT Module1,TKT Module2,TKT Module3)準備課程，今年本校英國語文系與劍橋官方授權考試認證中心合辦此項專業培訓，協助教師進修充實且強化國際教師教學專業，凡通過結業認證考試可獲得證書。
二、研習對象：
(一)國內外大專教師以及中小... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺灣師範大學國 114 年 1 月 21 日師大心測中字第 1141001864 號函辦理。
二、本計畫為回應教學現場關注之議題，已辦理「專題講座」及「基礎推廣課程」線上研習。為提供更為便捷的進修管道，該研習錄影已經後製並轉為數位研習課程，上架至磨課師平台，期能有效增進教學現場關於素養導向評量之相關知能，並嘗試落實於課室當中。
三、課程資訊：
(一)課程內容：
１、專題講座：主題包含探究實作評量、彈性課程評量、跨領域評量及素養導向評量，分別以國中小不同領域/科目為例，說明課室執行該主題之建議流程及示例介紹，總計 10 部影片。
２、基礎推廣課程：課程分為國中... 觀看完整文章
說明：
一、 PTS Online Tutor 公視線上教育宅急便：
(一)公視兒少教育資源網為便利教師增能研習，建立「PTS Online Tutor 公視線上教育宅急便─教師研習網站」。全新「牽我的手，談融合教育」學前融合教育系列課程已經上線，提供教師「免費」加入會員、隨時隨地、自由選修。研習網站連結： https://tutor.ptskids.tw
二、課程介紹：
(一)「PTS Online Tutor 公視線上教育宅急便」提供具節目製作品質的研習課程，所有課程皆免費供教師學習。最新 14 節「牽我的手，談融合教育... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺南大學 114 年 1 月 23 日南大本土字第 1140001561 號函辦理。
二、旨揭徵選主題如下，歡迎有相關之教案或論文投稿：
(一)示例類：
１、本土語文素養導向教學示例。
２、本土語文跨領域教學示例。
３、議題融入本土語文課程教學示例（性別平等教育、能源教育或安全教育），或各領域結合臺灣關鍵詞 101 等本土教育資源教學示例。
４、本土語文差異化教學示例。
５、本土語文沉浸式教學示例。
(二)策略類：本土語文素養導向教學策略實務分享。
(三)行動研究：十二年國民基本教育本土語文素養導向教學策略論述與實務。
三、徵選... 觀看完整文章
說明:
一、依據教育部 114 年 1 月 22 日臺教資(一)字第 1142700243 號函辦理。
二、教育部「數位教學指引 3.0 版」、「校長數位學習領導指引」及「家長數位學習知能指引」更新數位素養相關定義。
三、上開指引電子檔及更新說明可於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網（ https://pads.moe.edu.tw/）下載。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署(以下稱國教署)114 年 1 月 13 日臺教國署國字第 1140001866 號函辦理。
二、依「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」規定略以，國中小圖書館專業人員至少應置 1 人，其專業人員得由符合圖書館設立及營運標準規定之教師或職員專任或兼任。又依「圖書館設立及營運標準」規定略以，國中小圖書館如無相應資格人員，得由曾修習圖書資訊或閱讀推動相關專業課程者擔任；另圖書館專業人員每年應接受 20 小時以上之專業訓練。
三、為持續協助各國中小達成前開規定，國教署業委託國立臺灣師範大學拍攝線上專業訓練課程，提供尚無圖書館專業人員之學校教職員修習，及已... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)114 年 1 月 6 日臺教國署國字第 1130153451 號函辦理。
二、本案係國教署辦理國中小領域/科目教師與英語教師暑期赴海外短期進修，為於進修期間提供課程諮詢及生活適應輔導，爰公開遴選具教學與服務熱忱且具良好語言溝通能力之隨班導師陪同隨行，以提高教師進修效能，特訂定旨案遴選簡章。
三、旨案遴選簡章資訊摘要如下：
(一)報名方式：一律採網路報名。
(二)報名日期：即日起至 114 年 3 月 2 日(星期日)晚上 11 時 59 分止。
(三)工作日期、地點及名額：
１、 114 年 7 月 7 日至 7 月 25 日 5 名：加拿大維多利亞大... 觀看完整文章
